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stat4u

Realizacja I roku projektu
Die Projektrealisierung im ersten Jahr


Kalendarz realizacji projektu Comenius w roku szkolnym 2003/2004

Celem pierwszego roku realizacji projektu jest:

wzajemna prezentacja swoich regionw

7-12 listopada - spotkanie robocze w Acquaviva delle Fonti we Woszech
listopad/grudzie - przeprowadzenie ankiety , ktra pozwoli okreli obecn wiedz o krajach partnerskich i ich mieszkacach
grudzie/stycze - opracowywanie nastpujcych tematw:
1) Prezentacja miasta i regionu
2) System szkolny w Polsce
3) Przebieg dnia codziennego i witecznego wrd modziey
4) Zwyczaje i tradycje witeczne
luty - publikacja opracowanych tematw w formie tradycyjnej, jak i elektronicznej
- wymiana w/w materiaw midzy szkoami partnerskimi
maj - wizyta uczniw i nauczycieli z Weener
wrzesie - spotkanie robocze w Eku
- wymiana nauczycieli z Woch i Niemiec



W ramach realizacji projektu szkolnego COMENIUS 1 grupa uczniw i nauczycieli wzia udzia w spotkaniu roboczym, ktre odbyo si w dniach 7 - 12 listopada 2003 r.
w Acquaviva delle Fonti we Woszech.


dyrektorzy
partnerskich szk

wskie uliczki
Acquaviva

zwiedzamy
Alberobello

Gwnym celem wyjazdu byo okrelenie zada, treci i form realizacji projektu w tym roku szkolnym oraz okrelenie terminw i miejsc kolejnych spotka.
W trakcie pobytu mielimy rwnie moliwo poznania naszych partnerw, szkoy, miasta, jego zabytkw oraz jego wodarzy.
Wiemy ju, e wosi to bardzo mili i gocinni ludzie.


spotkanie w szkole

spotkanie z burmistrzem

wsplne zdjcie z burmistrzem
i polskim ksidzem

rozmowy robocze

rozmowy robocze

zwiedzamy katedr

Przyjaci z Woch i Niemiec bdziemy gocili w Eku za rok.


Sprawozdanie z realizacji projektu szkolnego Sokrates - Comenius

W lipcu 2003r. Agencje Narodowe programu Sokrates - Comenius w Niemczech, Polsce i we Woszech pozytywnie rozpatrzyy wniosek o przystpienie naszego gimnazjum do projektu szkolnego Comenius.

W zwizku z tym dnia 01 wrzenia 2003r. rozpoczlimy realizacj projektu, ktry potrwa trzy lata, tj. do czerwca 2006r. W projekt ten zaangaowane s trzy szkoy:
1. Hauptschule Weener (Niemcy) - szkoa koordynujca,
2. Istituto Tecnico Commerciale Statale Carmelo Colamonico (Wochy),
3. Gimnazjum nr 2 w Eku (Polska).

Tytu projektu: Modzie bada cechy wsplne europejskich terenw przygranicznych.

Celem projektu jest przede wszystkim poznawanie rnych kultur i tradycji regionalnych w kontekcie zjednoczonej Europy oraz rozwijanie partnerskiej wsppracy wrd modziey.

W pierwszym roku projektu, tj. w roku szkolnym 2003/ 2004, postawilimy sobie za cel, wzajemne poznanie siebie i swoich regionw.

Dziaania podjte w ramach projektu w I semestrze roku szkolnego 2003/ 2004:

1) W dniach 28.08.-06.09.2003 r. miaa miejsce wymiana modziey Gimnazjum nr 2 w Eku i Hauptschule Weener. W zwizku z tym, e szkolny projekt Comeniusa nie przewiduje wymiany uczniw, zdobylimy rodki finansowe we wasnym zakresie (Deutsch - Polnisches Jugendwerk, wpaty rodzicw), co umoliwio uczniom naszego gimnazjum tygodniowy pobyt w Weener. (p. Elbieta Labuda, p. Barbara Zawadzka, p. Cezary Brzozowski i p. Sylwia Piotrowska)

2) W dniach 7-12 listopada 2003r. odbyo si pierwsze spotkanie robocze w Aquaviva delle Fonti we Woszech, w ktrym udzia wzio 3 nauczycieli i 4 uczniw naszego gimnazjum. Na spotkaniu tym ustalono zadania na pierwszy rok projektu, opracowano ankiet dotycz wiedzy o krajach partnerskich oraz przygotowano formularz aplikacyjny na przeduenie kontraktu.

3) W listopadzie 2003r. miaa miejsce wymiana nauczycieli szk z Niemiec i Woch. Nauczyciel Hauptschule Weener p. Hasso Rosentahl spdzi dwa tygodnie w Aquavivie, gdzie poznawa ycie codzienne uczniw, system szkolnictwa we Woszech i mia okazj prowadzenia zaj lekcyjnych.

4) W grudniu 2003r. przeprowadzono wrd uczniw naszej szkoy ankiet, ktra pozwolia okreli obecn wiedz o krajach partnerskich i ich mieszkacach. Wyniki ankiety, opracowane przez p. Ew Szulgo, p. Jarosawa Chmielewskiego i p. Sylwi Piotrowsk, zostay opublikowane pod koniec lutego br. na stronie internetowej naszego gimnazjum i w formie gazetki ciennej na II pitrze w pawilonie B.

5) Uczniowie naszego gimnazjum we wsppracy z nauczycielami opracowali cztery tematy: I. Prezentacja miasta i regionu (p. Dorota Tymiska, p. Maria Augustyczyk),
II. System szkolny w Polsce (Ewa Mariola Lutkiewicz, p. Mariusz Skindzier),
III. Przebieg dnia codziennego i witecznego wrd modziey (p. Marzena Waniewska),
IV. Zwyczaje i tradycje witeczne (p. Magorzata Doliwa-Wasilewska).
Prezentacje zostay opracowane przez modzie w jzyku niemiecki i przedstawione szkoom partnerskim do koca za porednictwem Internetu.

Dziaania podjte w ramach projektu w II semestrze roku szkolnego 2003/ 2004:

1) W dniach 27.02.-02.03.2004 r. 4 nauczycieli i 4 uczniw szkoy woskiej gocio w Hauptschule Weener w ramach wymiany nauczycieli. Gocie uczestniczyli w zajciach lekcyjnych, poznawali system szkolny Niemiec oraz Weener i okolice.

2) W dniach 07.05.-15.05.2004 r. odbya si w Eku druga wymiana modziey Gimnazjum nr 2 w Eku i Hauptschule Weener, dofinansowana ze rodkw Polsko-Niemieckiej Wsppracy Modziey (PNWM). Wymian organizowaa i koordynowaa p. Sylwia Ewa Piotrowska. Opiekunowie: p. Sylwia Piotrowska, p. Marek Skibicki, p.Jarosaw Chmielewski. Dyskotek poprowadzi p. Marcin Mulewski.

3) Tematy opracowane w I semestrze zostay zaprezentowane przez modzie naszego gimnazjum w jzyku niemieckim na stronie internetowej szkoy.

4) Materiay przygotowane przez szko niemieck zostay opracowane przez uczniw, przetumaczone na jzyk polski i zaprezentowane w formie gazetki szkolnej w pawilonie C na pierwszym pitrze.

5) Wszystkie dziaania podjte w pierwszym roku projektu zostay zebrane w formie albumu.

6) O wszystkich dziaaniach zwizanych z projektem informowalimy lokalne media.

Koordynator projektu
w Gimnazjum nr 2 w Eku
mgr Sylwia Ewa Piotrowska


ANKIETA / FRAGEBOGEN

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OPRACOWANIE TEMATW

THEMENBEARBEITUNG



MEIN ALLTAG J

Jeden Tag wache ich um 7:00 Uhr auf. Ich stehe nicht sofort auf, sondern liege noch ein paar Minuten. Dann gehe ich auf die Toilette und ins Bad. Im Bad wasche ich mich schnell und putze die Zhne. Ich ziehe mich an und kmme mich.

Nach 15 Minuten gehe ich in die Kche und mache das Frhstck oder esse das, was meine Mutter vorbereitet hat. Ich frhstcke Wurst- und Ksebrote, Rhreier oder Msli mit Milch und trinke ein Glas Tee mit Zitrone und Zucker. Bei dem Frhstck hre ich Radio.
Nach dem Essen rume ich auf, mache Bett.

Dann gehe ich zur Schule. Oft gehe ich zu Fu, aber manchmal fahre ich mit dem Bus. Unterwegs treffe ich meine Freunde und Freundinnen.


Der Unterricht fngt um 8:00 Uhr an. In der Schule muss ich von 5 bis 8 Stunden sitzen. Ich habe 5 Stunden Deutsch, 4 Stunden Polnisch und 4 Stunden Mathe pro Woche.

Ich muss 13 Schulfcher lernen:
- Religion - Polnisch - Geschichte
- Sozialkunde -Mathe - Physik
- Deutsch - Biologie - Geografie
- Chemie - Kunst - Informatik
- Sport.


In den Pausen esse ich das zweite Frhstck. In den drei langen Pausen kann man in der Schulkantine zu Mittag essen.
Es ist preiswert.

Pausen bieten eine gute Mglichkeit, Freunde zu treffen und zusammen Quatsch zu machen.

Von Zeit zu Zeit schreibe ich Hausaufgaben ab. Das geht unserer Lehrer und Lehrerinnen auf die Nerven.

Um 15:25 Uhr ist die Schule zu Ende. Ich gehe schnell nach Hause und esse zu Mittag. Ich esse immer sehr viel zum Mittagessen, denn ich habe Brenhunger. Ich esse immer mit Appetit, weil meine Mutter toll kocht.

Nach dem Essen sple ich das Geschirr und mache Hausaufgaben.

Ich habe viel zu tun. Ich muss bungen machen, Texte auswendig lernen, Matheaufgaben lsen und Aufstze schreiben. Ich muss mich auf Klassenarbeiten vorbereiten. Manchmal mache ich Spickzettel.

Dann habe ich frei. In der Freizeit treffe ich Freunde, gehe in die Stadt oder ins Kino. Oft sitzen wir zusammen und plaudern.

Ab und zu surfe ich im Internet, schicke E-Mails und chatte.

Ich spiele gern Fuball oder Basketball.

Um 21 Uhr muss ich zu Hause sein. Ich esse zu Abend und sehe fern.

Um 23 Uhr gehe ich ins Bad und dusche.

Ich bete und gehe ins Bett. Vor dem Einschlafen sage ich mir "Deutsch ist mein Lieblingsfach".

Ich schlafe schnell ein, denn ich bin mde.




Das Schulsystem in Polen

Das alte Schulsystem

Bis zum Ende des Schuljahres 1998/99 galt in Polen das alte Schulsystem.
Im Rahmen des alten Schulsystems gab es folgende Schultypen:
sDie Vorschule
sDie 8-jhrige Grundschule
sDie Oberschulen:
   * Die 3-jhrige Berufsschule
   * Die 4-jhrige allgemein bildende Oberschule
   * Das 4-jhrige Techniklyzeum
sDie Berufsoberschulen:
   * Das 4-jhrige Berufslyzeum
   * Das 5-jhrige Technikum
sDie 2-jhrige Oberschule nach dem Lyzeum und nach dem Abitur.


Das neue Schulsystem Seit dem 1. September 1999 gilt in Polen das neue Schulsystem dessen wichtigste Ziele sind:
Im Rahmen des neuen Schulsystems gibt es folgende Schultypen:
sDie Vorschule
sDie 6-jhrige Grundschule
sDas 3-jhrige Gymnasium
sDie post-gymnasialen Schulen:
   * Das 3-jhrige Profillyzeum
   * Das 3-jhrige allgemein bildende Lyzeum
   * Das 4-jhrige Technikum
   * Die 2-jhrige Berufsschule
sDas 2-jhrige Ergnzungslyzeum
sDas 3-jhrige Ergnzungstechnikum
sDie 2-jhrige post-lyzeale Schule
sDie Kunstschule


Die Grundschulen in Polen

Die Grundschule in Polen ist in zwei Etappen eingeteilt.
Die I. Etappe der Grundschule:
Nur zwei Lehrer:
Im Alter von 7 bis 9 Jahren besuchen die Kinder die ersten drei Klassen der Grundschule. Die Lehre in den Klassen 1-3 ist integriert, dh. es gibt keine richtigen Schulfcher und die Schler lernen nach bestimmten Themen. Sie haben Kontakt nur mit zwei Lehrern: mit der Klassenlehrerin und mit einer Religionslehrerin.

Lernen durchs Spielen:
In den Klassen 1-3 der Grundschulen werden vor allem Schreiben, Lesen, Rechnen beigebracht. Die Kinder lernen die Welt und ihre Umgebung kennen, entwickeln ihre Persnlichkeit und ihre Lebensneugierde. Sie singen, malen, zeichnen, tanzen, turnen, sprechen, schreiben und lesen. Sie lernen mit allen Sinnen und sind sehr aktiv.
Keine Glocke:
Hier gibt es keine Glocke, die Zeit der Arbeit hngt von der Aktivitt und der Konzentration der kleinen Schlern ab. Die Klassenlehrerin entscheidet selbst, wann die Schler lernen und wann sie sich erholen sollen.
Beschreibungsnoten:
In diesen Klassen gibt es keine richtigen Noten, die Schler werden nmlich mit bunten Zeichen und Bildchen fr ihre Arbeit bewertet. Die Lehrerin bereitet auch sg. Beschreibungsnoten vor, damit die Kinder und ihre Eltern ber die Leistungen genau Bescheid wissen.


Die II. Etappe der Grundschule:
Mehr Arbeit:
In den nchsten drei Klassen der Grundschule (4.-6.) beginnt die richtige Schularbeit. Die Schler haben mehr Pflichten und haben Kontakt mit mehreren Lehrern. Sie mssen sich jetzt mit vielen Schulfchern beschftigen, die in zwei Blcke eingeteilt sind.
1. Der humanistische Block - Polnisch, Geschichte und Sozialkunde,
2. Der Naturwissenschaftliche Block- Erdkunde, Biologie und Chemie.


Schulnoten:
Seit der vierten Klasse der Grundschule bekommt man Noten fr seine Arbeit.
Die Notenstufen in polnischen Schulen:
eine Eins (1) - ungengend (das ist die schlechteste Note, die man bekommen kann)
eine Zwei (2) - mangelhaft
eine Drei (3) - gengend
eine Vier (4) - gut
eine Fnf (5) - sehr gut
eine Sechs (6) - vorzglich (fr die besten aus aller besten!!!!)



Abschlusstest:
In der letzten Klasse der Grundschule mssen alle Schler einen schwierigen Abschlusstest schreiben, dessen Fragen das Wissen aus allen Schulfchern umfassen. Die Ergebnisse ben keinen Einfluss auf die weitere Bildung des Schlers aus.
Wozu der ganze Stress? - Um zu wissen, was man schon im Kopf hat und was noch nachgeholt werden soll.


Die Gymnasien in Polen.

Viel Arbeit:
Im Alter von 13 Jahren kommen die Schler ins Gymnasium, wo sie 3 Jahre lang lernen.
Das Niveau ist natrlich wesentlich hher als in der Grundschule.

Schulfcher:
Im Gymnasium muss man viele Schulfcher lernen:
* Religion
* Polnisch
* Geschichte
* Sozialkunde
* Mathe
* Physik
* Deutsch
* Biologie
* Geografie
* Chemie
* Kunst
* Musik
* Informatik
* Werken
* Sport


Gymnasialprfung:
Die Gymnasiasten haben alle Hnde voll zu tun, denn die Schule endet mit einer Gymnasialprfung, die aus 2 Teilen besteht.


Der 1. Teil - Am ersten Tag schreiben die Schler einen humanistischen Test. Es wird das Wissen im Polnischen, Geschichte, Sozialkunde und Kunst geprft.
Der 2. Teil - Am zweiten Tag werden die Schler in Mathe, Physik, Bio, Geo und Chemie getestet.
Jeder Schler kann 100 Punkte bekommen. Je grer die Punktzahl, desto grere Chancen fr die gewnschte Oberschule. Es gibt dann nmlich keine Aufnahmeprfungen.


Die post-gymnasialen Schulen

Da die Schulpflicht in Polen dauert vom 7. bis zum 18. Lebensjahr (11 Jahre lang), darf man nicht am Gymnasium mit der Ausbildung Schluss machen. Man muss weiter lernen. In Polen stehen den Gymnasiasten vier Schultypen zur Verfgung:
1. Das allgemein bildende Lyzeum
Die Lehre dauert hier drei Jahre lang und endet mit dem Abitur. Wenn das Abitur bestanden ist, kann man an die Universitt oder an eine Hochschule aufgenommen werden und dort studieren, um Licencjat- oder Magistertitel zu bekommen.
2. Das Profillyzeum
Dieses 3-jhrige Lyzeum ermglicht ihren Schlern nicht nur das Abitur, sondern bereitet sie aufs Berufsleben. Nach dem Profillyzeum verfgen die jungen Leute ber allgemeines Wissen und haben Grundlagen zu einem Beruf, der mit dem Schulprofil verbunden ist.
3. Das Technikum
Im Technikum lernt man vier Jahre lang, wo man sich grundstzlich auf einen Beruf vorbereiten kann. Im Technikum besteht auch die Mglichkeit, das Abitur abzulegen und sich weiter an einer Hochschule zu bilden.
4. Die Berufsschule
Die Lehre in der Berufsschule dauert nur zwei Jahre lang. Hier gibt es die Mglichkeit, einen Beruf zu erlernen und nach zwei Jahren mit der Arbeit zu beginnen. (Ob es leicht ist, in Polen sofort nach der Schule eine Arbeitsstelle zu finden werdet ihr spter erfahren.)
Hier knnen wir bers Dualsystem sprechen:
35% - die Lehre in der Schule
65% - das Praktikum.


Schulen in Ek:

I. Die Grundschulen:
Szkoa Podstawowa nr 2 www.sp2.elk.edu.pl
Szkoa Podstawowa nr 3 www.sp3.elk.edu.pl
Szkoa Podstawowa nr 4 www.sp4.elk.edu.pl
Szkoa Podstawowa nr 5 www.sp5.elk.edu.pl
Szkoa Podstawowa nr 7 www.sp7.elk.edu.pl
Szkoa Podstawowa nr 9 www.sp9.elk.edu.pl
II. Die Gymnasien:
Gimnazjum nr 1 www.gim1.elk.edu.pl
Gimnazjum nr 2 www.g2.elk.edu.pl
Gimnazjum nr 3 www.g3.elk.edu.pl
Gimnazjum nr 4 www.g4.elk.edu.pl
III. Die Oberschulen:
Zesp Szk Oglnoksztaccych im St. eromskiego www.lo1.elk.edu.pl
Zesp Szk nr 1 im. Jdrzeja niadeckiego www.zs1.elk.edu.pl
Zesp Szk nr 2 im. Krzysztofa Kamila Baczyskiego www.zs2.elk.edu.pl
Zesp Szk nr 3 im. J. H. Maeckich www.ze3szk.elk.edu.pl
Zesp Szk nr 5 im. K. Brzostowskiego www.ekonomiak.neostrada.pl
Zesp Szk nr 6 im Macieja Rataja www.zsr.elk.edu.pl
Zesp Szk Samorzdowych www.zss.elk.edu.pl
Zesp Szk Mechaniczno-Elektrycznych www.zsme.elk.edu.pl




Wie verbringen wir unsere Freizeit?

Wir sehen fern.

Wir hren Musik.


Wir lesen Bcher (vor allem Schullektren J)


Wir fahren gern Rad.



Wir spielen Computer.

Wir gehen mit dem Hund spazieren.


Wir skaten (vor allem Jungen).


Am liebsten treffen wir uns mit unseren Freunden.

Rozmiar: 19222 bajtw


Ek - Unsere Stadt

Deutscher Name: Lyck
Einwohnerzahl: ca. 60 Tsd
Flche: 1971 ha
Stadtrechte: seit 1425
Lage: Osteuropa, Nordosten Polens, Masuren, Kreis Ek, Gemeinde Ek,
         an Eker See

Vorteile: viele Seen, grne Wlder, wunderschne Landschaften, frische Luft
Nachteile: groe Arbeitslosigkeit
Rolle: kologische Stadt, Verkehrsknotenpunkt, Kreisstadt

Blick vom Eker See

Die Wojska Polskiego - Strae

Die Stadtverwaltung

Stadtamt

Unser Stadtprsident
Janusz Nowakowski



   

Vizestadtprsident      Vizestadtprsident
Krzysztof Wiloch      Tadeusz Zaremba

Ek auf den Fotos
Neue Gebude

Das kozentrum

Das Denkmal vom Papst Johann Paul II

Regenbogenheim - Kloster und Pflegeheim fr behinderte Jungen

Krankenhaus in Kaserne

Das neue Krankenhaus

Pub auf dem Wasser

Sehenswrdigkeiten

Suermondtbrcke

Sonnenuhr

Die Hauptpost

Haus aus dem 19. Jahrhundert

Die Ruine der Kreuzritterburg

Apotheke

Die Kirche Heiligstes Herz Herrn Jesu

Fontne im Park

Wasserturm

Schmalspurbahn

Unsere Siedlung



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